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2006-12-27 双刃匕首:旁观廖梦君案

“我儿廖梦君生前系广东省佛山市南海区黄岐中学906班学生,今年16岁。7月16日下午,我孩子被一个同学用公用电话叫到已放假的学校去拿毕业证,结果一去不归……”(廖祖笙语)

这个案件一经廖祖笙上网披露就立即引起轰动,广大网民纷纷跟贴予以关注,很正常,涉及人命的案件始终强烈地刺激着网民的神经!前有著名的黄静案,虽已宣判,却到现在依然给人一种迷雾重重的感觉!更近的是现在一律不准讨论的高莺莺案,时不时有来自所谓专案组的消息,也让人云里雾里的不明所以!

奇怪的是,廖梦君案在网上轰轰烈烈,在传统媒体除目前仅见的佛公宣通稿,难觅报道此案的踪影,佛公宣亦被人们解读为佛山公安局宣传部门的署名!

与黄静案惊人的类似,这个案件也一开始就充满了阴谋和腐败的质疑声,仅此一点就说明,政府部门并没有从黄静案中吸取任何的经验教训!

但无论如何,现在我们无法知道事情的真相,除了旁观以外,别无他法,关注已是我们对受害者唯一的支持了!

那么,关注之余,廖梦君案的发生不能不引起我们更深一些的思考:因为,廖是一个年仅16岁的学生,在一般人眼中,还是个孩子,而与他发生纠缠的并最终致他死亡的是一个教师,这个称谓曾经在中华大地很神圣的!

思考一:形同路人的师生情。客观的说,现在的中学以上的学校里,无论是老师殴打学生还是学生殴打老师,都不是一件难以想象的事,除非你没上过学或者你离学校的环境太过遥远!

如果你认为不可思议,建议你去和你的同学聊聊学校暴力的事,相信你的同学中肯定对此有所耳闻甚或亲身经历的事件让你了解!只不过这次事情的恶劣程度双方都没有控制住,而且不是发生在学生之间或者教师之间,而是教师与学生之间,而且死人了,事情闹大了!

我们看到的是产业化的教育之后,学生不再对授业之师心存敬畏,不再对母校心存感激,只剩下了赤裸裸的类似于菜市场上的讨价还价之声,教师对学生也没有了为人师表的威仪!到了大学所谓的象牙塔里,就更是无奇不有,象牙塔已经被铜臭捂的奄奄一息,学生不知学习,整天打架斗殴陪吃陪喝……吃饱混天黑!临到考试,枪手遍地,临到离校就业时,自杀的消息不绝于耳,误人子弟的南郭教授到处骗才骗色,学术腐败大行其道!

在这样的教育体制下,不发生这样的事,才怪呢?!

可以说,廖梦君案是中国教育失败的铁证,谁也无法否认的事实!

再过几年,我的孩子也即将融入到这样的环境里,怎能不为她的将来担忧?!

思考二:政府要蔑视公众知情权到何时?!现在的几乎每一起披露的命案背后都充满了阴谋腐败的传言,廖梦君案依然没有能走出这个怪圈,按现在的侦破技术,这个案件应该很容易破,因为,既有当事人,又有目击者!可是,偏偏的,这么个情节简单性质恶劣的案件被人为的搞得如此的扑朔迷离?!

”原先的公用电话居然变成了‘住宅电话’,警方认定遍体鳞伤的廖梦君是‘自杀’,签字和不签字一个样,这个案子‘要撤销’,案情和尸检报告俱在,不给,当面看一遍也不行……”(廖祖笙语)

为什么不见相关部门出来解释一下:为什么会这样?!作为政府部门最起码的要为自己的形象负责,难道面对这些疑问,你们能够泰然自若?!更不要说回答公众的质疑满足公众的知情权是你们义不容辞的义务!如果案件涉及到侦破保密,那么,当案件结案时,公众的疑问你有解答吗,太多的现成案例(包括黄静案)回答:没有!

那么,试问:政府要蔑视公众知情权到何时?!

不管廖梦君案中谁是凶手,在广义上来讲,受害者与害人者都是这个失败的体制的受害者,而公众对命案的关注都是公众最起码的权利,因为,真相、生命权是社会文明的根本!

何况在这样的社会环境里,旁观者就是参与者,谁知道下一个倒霉的会不会是你?!

文章来源:http://club.cat898.com/newbbs/dispbbs.asp?
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